Normalizando la violencia desde casa

NORMALIZANDO LA VIOLENCIA DESDE CASA

La fotografía que ha estado rondando por las redes, es reflejo de la realidad social y cultural en la que estamos viviendo. Dentro de la noticia podemos encontrar el descontento sobre el hecho y preguntarse en cómo los padres decidieron disfrazar a su hijo de esta manera. Es una realidad que vivimos indiscutiblemente, muy cruda y a un simple paso que la violencia ejercida en la narco-cultura esté a nada de ser normalizada.

Además que las noticias que presenciamos día a día, las imágenes cada vez son más explícitas, mostrando los cuerpos degollados, destazados y torturados, (agregando que también hay videos al respecto); ahora también son parte del repertorio del entretenimiento para adoctrinarnos sobre la violencia y se nos haga costumbre la muerte, pero no solo eso, sino que nos acostumbremos a muertes “de este tipo” donde sea normal saber que haya desaparecidos, muertes dolorosas, trata de personas, comercio sexual de mujeres y niños/as, etc. Es decir, privación de la libertad y violación a los derechos humanos. En el repertorio de Netflix, podemos encontrar series como “La reina del sur”, “Narcos” y “El Chapo”, y han ido en aumento las series dirigidas a esta temática. ¿Cuántas personas toman estas series como parte de su consumo de entretenimiento?

Por otra parte, existen sucesos mucho más sutiles que van siendo parte de lo que consumimos. Con el estreno de la película “Jóker”, hubo revuelo en expresar que no llevaran a los/as niños/as a verla por ser clasificación B-15, “que no salía Batman y que era muy violenta para su entendimiento”. ¿Con cuántas películas se debería hacer lo mismo, que los padres no lleven a sus hijos/as a ver películas con contenido fuera de su entendimiento? Esto mismo se relaciona con lo que acontece en estas fechas con el pretexto de Halloween y el Día de muertos, pues es indudable que los niños/as disfrutan disfrazarse, de salir, ver ofrendas y pedir dulces. ¿Cuántos papás/mamás permiten a sus hijos/as menores de 12 años ver películas con clasificación B y que se disfracen de personajes de esas películas?

Según la Dirección General de Radio, Televisión y Cinematografía (RTC), la clasificación para las producciones en los medios de comunicación en cine, televisión y radio:

Los padres y madres deben revisar con detenimiento el contenido de los productos que están a disposición de sus hijos/as, desde películas, libros y juguetes, hasta el uso de las redes sociales y el acceso a internet, sean desde fines educativos hasta de entretenimiento. ¿Cómo protegen a sus hijos/as de la violencia, les explican en qué consisten los riesgos actuales? ¿Consideran que es una exageración recomendar que sus hijos/as no vean contenidos no aptos para su edad?

Permitir que se disfracen de personajes como Chucky o Pennywise, puede implicar varias cosas en los/as niños/as. A pesar que en ocasiones haya adultos que acompañen al infante a verlas, no pueden evitar en algunos de ellos/as puedan provocan efectos negativos (como pesadillas o miedo a la oscuridad). Por ejemplo, no es válido que un niño más grande, un adolescente o un adulto se burle del infante si le causa miedo ver una película que no es apta para su edad.

  

  

Además, el adulto está normalizando que el infante vea películas que contengan violencia, escenas sexuales, expresiones inadecuadas, o personas que padecen de trastornos mentales y se convierten en asesinos. El infante se le hará “normal”, pero el adulto no se da el tiempo para explicarle los contenidos; por ejemplo, explicarles que no todas las personas que sufren de un trastorno mental significa que son asesinos. Pero también se les está enseñando a no tomar en cuenta aquellas reglas que están hechas para ellos y acorde a sus niveles de desarrollo, pensarán que cualquier contenido a su mano no tiene restricciones lo entiendan o no (como tener una cuenta de facebook antes de los 12 años y sin supervisión), así como ver escenas violentas o sexuales que se pueden prestar a confundirlos pues como están en las películas, entonces es normal en la vida real.

No se trata de restringirles el gusto por los disfraces, que jueguen o diviertan con distintos medios de entretenimiento, sino que se trata de acompañarlos a lo largo de su desarrollo, crecimiento y educación, tomarse el tiempo de explicarles que existen riesgos y certezas en la vida, que hay cosas a las que todavía no pueden acceder porque son pequeños, que lleva tiempo comprender y reflexionar.

Existen “películas de miedo” adecuadas al público infantil (así como libros, actividades de cuentacuentos, caricaturas, etc.), existen personajes adecuados para que ellos les agraden que transmitan valores y mensajes positivos. No traten de “adelantar su niñez” teniendo que participar en contenidos que aún no son adecuados para ellos/as, acompáñenlos a que sean niños/as felices, reflexivos, empáticos, fomentándoles lo que necesitarán para ser adultos responsables y autónomos.

"No es como en mis tiempos"

"No es como en mis tiempos".

Estas fotos me hacen reflexionar sobre un punto importante (se muestran abajo). 

La generación de personas desde los 70’s, disfrutamos de una niñez, efectivamente, fuera del rango de la tecnología que hoy en día vivimos,donde la creatividad y los espacios eran más libres de hacer y disfrutar, así como la educación era diferente. Hoy vemos, que la niñez se encauce hacia la tecnología, y que se trata de “entretenerlos”, donde la educación está dando nuevos rubros y con más alternativas. 

Se nos hace fácil, ver ahora que la tecnología es parte de nuestro andar cotidiano. Pero que, curiosamente, esa generación de los 70’s donde ya son adultos, algunos siendo padres y con familias, hayan adoptado esas formas de “entretenimiento”, siendo que vivieron una infancia más libre en las calles y en los juegos cooperativos. Y esa niñez que hoy vemos, son los niños de los cuales nos encargamos. 

No solo se trata que el mundo nos haya aventado la tecnología, es como nosotros la introducimos en nuestras vidas. Se trata que como adultos de una generación que disfrutó su niñez, de mostrarles a los  niños todo aquello que disfrutamos nosotros. Así también, hay que considerar que el mundo cambió en cuanto a seguridad, formas de comunicarse, el trabajo, la economía, los estratos sociales, etc. 

De nosotros depende, de cómo los niños ven la tecnología como algo “indispensable” en sus vidas. ¿Qué tan importante es tener un Iphone6, para qué lo quiero? Un Iphone 6 es una herramienta de comunicación y trabajo, o es una forma de “entretenimiento”. Lo quiero para “olvidarme del mundo”, para distraer a mis hijos cuando están inquietos, o lo ocupo cuando es necesario. 

Creo que la reflexión va por el sentido, en cómo nosotros como adultos, les damos el ejemplo a los niños de esas herramientas tecnológicas, pues hay que considerar muchos factores alrededor. Si quiero que mi hijo disfrute de su niñez como yo la viví, y estoy conciente que ya no escomo en “mis tiempos”, entonces, una solución es salir a jugar con ellos,llevarlos al parque, cuidarlos, mostrarles aquello de lo que afortunadamente,nosotros disfrutamos. En lugar, obvio, de darles un Ipad para que se entretengan en casa porque ahora las calles son inseguras. Y, por supuesto,enseñarles a mediar entre la creatividad propia y la tecnología, pues tampoco se trata que todo sea blanco o negro. Pero es nuestro ejemplo, el que conducirá a esos niños a que disfruten una infancia de verdad.

Entretenimiento con mensaje para los niños y las niñas.

Ir al cine y llevar a la familia entera a ver alguna película para los niños,  tiene varias ventajas y desventajas. Cada boleto oscila entre los 50 y 70 pesos. Pero no solo es la compra de los boletos, también solemos comprar palomitas, refrescos y dulces. Entonces, hagamos el supuesto que una familia de 4 integrantes va a ver “Mi villano favorito” (obvio que no está cartelera), podríamos poner que en solo este paseo familiar, se gasta $500. No tengo duda, del entretenimiento y convivencia que existen, es una actividad que los niños y niñas disfrutan.

Y con lo anterior, quisiera mencionarles lo siguiente: la literatura en los niños. Leer es una actividad muy gratificante para todos y, especialmente para niños y adolescentes, suele ser una herramienta extraordinaria para su imaginación y creatividad. Existen varias editoriales, que realizan libros infantiles y juveniles, exactamente para fomentarles este gran hábito en sus vidas. Si ustedes van al Fondo de Cultura Económica, pueden encontrar diferentes colecciones, autores, tipos y colores de libros. Hay una sección especial para los pequeños. Si usted, encuentra un libro llamado “Secreto de familia” de Isol, podría comprarlo en tan solo $45 (tal vez en $65, porque no recuerdo el precio exacto de este libro).  Hay libros ilustrados a un excelente precio, tan bien realizados.

La intención de esto, es poner en la balanza, qué es lo que nos interesa fomentarles a los pequeños. Se trata tanto de valores y educación, como actividades artísticas, deportivas, y culturales, que hagan a niños, adolescentes y jóvenes más expresivos, con más herramientas para enfrentar sus vidas.

El costo de un solo boleto para el cine, equivale a comprarle un libro a un pequeño. No busquemos pretextos para no darles las herramientas, hay muchas opciones que brindarles como papás, como profesores, como profesionistas.

Editoriales de libros infantiles y juveniles (solo unos ejemplos): Fondo de Cultura Económica, Alfaguara, Conaculta, Ediciones SM.

Tecnología vs. Imaginación

Actualmente, la tecnología está por todos lados. A veces, nos es fácil proporcionarles lo siguiente: i-phone, Wii, X-box, Play station, i-pad, Tablet, computadoras. ¿Qué ventajas y desventajas tienen estas herramientas para ellos? Debemos reflexionarlo bien. Acordémonos cómo fueron nuestros juegos, qué juguetes usábamos, qué tipo de imaginación nos brotaba. 

Nosotros como papás y mamás, tenemos las herramientas y las actitudes necesarias, para enseñar a nuestros/as hijos/as a ser creativos y disfrutar más su niñez, lleno de imaginación.

Aprendamos a mediar entre la tecnología y la cultura, fomentarles nuevos intereses como las artes y la ecología. 

Debemos pensar qué tipos de valores queremos que aprendan y deseemos que mantengan a lo largo de sus vidas. Debemos pensar qué tipo de intereses queremos inculcarles y para qué queremos insertarles esos intereses. Debemos pensar si queremos niños/as sanos/as, que sepan divertirse y a la vez resolver problemas en un futuro, que sean independientes y logren alcanzar el mejor desarrollo posible en todos los aspectos. 

Veamos la diferencia, como lo muestra la imagen y reflexionemos, qué es lo que 

deseamos para ellos y ellas.